Орг. момент. 1) – Сегодня мы с вами продолжаем разговор о силе музыки. О том, как музыка воздействует на человека, какие чувства она вызывает. И урок мы начнем с чтения стихотворения М. Ивенсена «Музыка».– Послушай: музыка вокруг; Она во всем – в самой природе,И для бесчисленных мелодий. Она сама рождает звук. Ей служат ветер, плеск волны,Раскаты грома, звон капели,Птиц несмолкаемые трели.
Среди зеленой тишины. И дятла дробь, и поездов. Римского-Корсакова «Снегурочка» (продолжение)'. Немецкий язык История Биология Обществознание Литература География Музыка Технология девочки Технология мальчики Физкультура ИЗО ОБЖ Внеурочка Астрономия Директору. Презентация к уроку по музыке (6 класс) на тему: Урок - презентация по теме Опера Н.А. Римского - Корсакова " Снегурочка ". Римский-Корсаков «Снегурочка ». Княжева Анастасия Владимировна. Тема урока: Опера Н.А. Римский-Корсаков «Снегурочка ». Гудки, чуть слышные в дремоте,И ливень – песенкой без слов,Все на одной звенящей ноте. А снега хруст, а треск костра! А металлическое пенье,И звук пилы и топора! Многие композиторы обращались к теме природы, и одним из таких композиторов был Н. А. Римский- Корсаков.– С какими произведениями этого композитора мы знакомы? И опера «Золотой петушок», которая имеет политический смысл и выражает резкий протест против зла и насилия)– Вы знаете, что Римский- Корсаков написал 1. Ночь перед рождеством», «Сказка о царе Салтане», «Садко».)3)Ученик рассказывает о творческом пути композитора. На нашем уроке речь пойдет об опере «Снегурочка».– Что такое опера? Римский - Корсаков прочитал сказку «Снегурочка» Островского и всего за 2,5 месяца он написал оперу! Он сам вспоминал о ней так: «Не было для меня на свете лучшего сюжета, чем «Снегурочка». Ни одно сочинение до сих пор не давалось мне с такой легкостью и скоростью, как «Снегурочка».– Действие оперы происходит в выдуманном царстве берендеев, где господствует только добро и справедливость. Композитор с необычайным мастерством передает старинные обычаи и обряды, картины народного быта. Посмотрите фрагмент мультфильма «Снегурочка» на музыку Римского- Корсакова, где показан праздник Масленица.(. В песнях пастушка Леля слышит она призыв к веселой, счастливой, незнакомой ей жизни и идет навстречу этой жизни. Вот как художники Рерих и Врубель проиллюстрировали эту сказку, изображая Снегурочку и Леля. Он играл на пастушьем рожке или свирели. Давайте послушаем пастуший наигрыш.(Учитель исполняет наигрыш из третьей песни Леля.)4. Итог: 1) – Удалось ли композитору передать чувства любви, восторга, разочарования и др.?– Правдиво ли композитор изобразил перерождение Снегурочки? Раскройте первоначальный образ Снегурочки и зачитайте – какой она стала в конце: – Ледяная, доверчивая, холодная, бесчувственная, наивная, влюбленная, простодушная, нежная, обворожительная, восторженная, очарованная, бездушная, красивая, страстная. Д/з: Нарисовать свой образ Снегурочки и найти в сказке те фрагменты, которые мы с вами прослушали и посмотрели.
0 Comments
Leave a Reply. |
Details
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. ArchivesCategories |